Kulttuurien tutkimuksen pedagogiikka

Kirjoittajat

Sanna Lillbroända-Annala; Maija Mäki; Pia Olsson; Mitra Härkönen; Alexandra Bergholm; Outi Fingerroos; Riina Haanpää; Anne Häkkinen; Emmi Villman; Eino Heikkilä; Christer Eldh; Carina Sjöholm; Kaisu Kumpulainen; Sanna-Mari Vierimaa; Terhi Ainiala; Tuukka Karlsson; Viliina Silvonen; Hanna Nori; Jenni Rinne; Tiina Suopajärvi; Josephine Hoegaerts; Eeva-Liisa Bastman; Heidi Härkönen; Saara Kekki; Teemu Pauha; Eija Ranta; Anna Rauhala; Johanna Skurnik; Tiina Airaksinen; Maija Mäki; Anna-Leena Korpijärvi; Pia Olsson; Sanna Lillbroända-Annala
DOI: https://doi.org/10.23991/ethnos.660

Avainsanat:

pedagogiikka, kulttuurien tutkimus, soveltava opetus, etnografia, etnologia, kansatiede, kulttuurintutkimus

Tiivistelmä

Miten opettaa kulttuurien tutkimusta, jossa keskeisellä sijalla ovat yllättävät kohtaamiset, ennakoimattomat ja luovat prosessit sekä asiantuntijan oma persoona? Pedagogiikan merkitys yliopisto-opetuksessa on viime vuosina korostunut ja tehnyt yksittäisistä kursseista sekä tutkintorakenteista entistä linjakkaampia. Kullakin tieteenalalla on kuitenkin omat pedagogiset kysymyksensä, jotka vaativat tieteenalan asiantuntijuuden ja tiedon muodostuksen syvällistä ymmärrystä.

Kulttuurien tutkimuksen pedagogiikka -teoksessa kulttuurien tutkijat pohtivat oman opettajuutensa lähtökohtia ja tapoja tukea kulttuurien tutkimuksellista asiantuntijuutta. Samalla teoksen artikkelit heijastavat tutkimuksen ja opetuksen vuorovaikutusta ja sitä, miten konkreettisesti ymmärryksemme tiedon muodostuksesta vaikuttaa myös tapoihimme opettaa. Teos tarjoaa käytännönläheisiä näkökulmia siihen, miten kehittää opettajuutta. Se rohkaisee näkemään kulttuurien tutkimuksen uudella tavalla pedagogisista lähtökohdista.

Luvut

  • KULTTUURIA OPPIMASSA JA OPETTAMASSA
    Yliopistopedagogisia näkökulmia kulttuurien tutkimukseen
    Maija Mäki, Pia Olsson, Sanna Lillbroända-Annala
  • TEKEMÄLLÄ JA KOKEMALLA OPPIMISEN PEDAGOGIIKKAA
    Teorian ja käytännön kohtaaminen etnografisen kenttätyön opetuksessa
    Mitra Härkönen, Alexandra Bergholm
  • YHTEISÖLÄHTÖINEN MUISTITIETOTUTKIMUS JA PROJEKTIOPETUS YHTEISKUNNALLISEN VUOROVAIKUTUKSEN KEHITTÄMISTYÖSSÄ
    Outi Fingerroos, Riina Haanpää
  • ANDRAGOGIIKKA KENTTÄTYÖKURSSIN OPETUKSESSA
    Omakohtainen oppiminen, dialogisuus ja tutkiva asenne
    Anne Häkkinen, Emmi Villman
  • DIALOGISUUS JA KOKEMUKSELLINEN OPPIMINEN ETNOGRAFIASSA
    Pedagoginen näkökulma
    Eino Heikkilä
  • ETNOLOGI I TVÄRVETENSKAPLIG UNDERVISNING
    Konsten att göra en disciplin elastisk
    Christer Eldh, Carina Sjöholm
  • KOMPASTUSKIVIÄ KORKEAKOULUOPISKELUSSA
    Oman osaamisen tunnistaminen, reflektointitaidot ja taitojen siirtäminen työelämään
    Outi Fingerroos, Kaisu Kumpulainen, Sanna-Mari Vierimaa
  • ASIANTUNTIJUUDEN TUNNISTAMINEN HUMANISTIT YRITTÄJINÄ -KURSSILLA
    Terhi Ainiala, Pia Olsson
  • TUTKIMUSTAITOJA JA KRIITTISIÄ NÄKÖKULMIA ARKISTOKURSSIN ANTINA
    Lähtökohtina linjakkuus ja sisäisen motivaation vahvistaminen
    Tuukka Karlsson, Viliina Silvonen
  • ”SE OLI JOTENKI JÄSENTYMÄTÖN, ISO KOKONAISUUS”.
    Väitöskirjatutkijoiden näkemyksiä ja kokemuksia tohtorikoulutuksesta kulttuurien tutkimuksen alalla
    Hanna Nori, Maija Mäki
  • KUVITTELU JA LUOVUUS OSANA ETNOGRAFISEN TIETÄMISEN OPPIMISTA
    Jenni Rinne, Tiina Suopajärvi
  • PUHETTA KULTTUURISTA
    Tallennettu ääni tieteellisenä ja pedagogisena käytäntönä
    Josephine Hoegaerts
  • ESSEIDEN ARVIOINTIMATRIISI OPETUKSEN JA OPPIMISEN TUKENA
    Eeva-Liisa Bastman, Heidi Härkönen, Saara Kekki, Teemu Pauha, Eija Ranta, Anna Rauhala, Johanna Skurnik
  • VERKKO-OPETUS JA MOOC PEDAGOGISINA TYÖVÄLINEINÄ KULTTUURIEN TUTKIMUKSESSA
    Tiina Airaksinen, Anna-Leena Korpijärvi
Kulttuurien tutkimuksen pedagogiikka

Tiedostolataukset

Painettu kirja
PDF

Julkaistu

2023-05-16

Sarja

Ethnos-toimite

Painetun kirjan ISSN

0357-511X
Copyright (c) 2023 Sanna Lillbroända-Annala, Maija Mäki, Pia Olsson

Tietoja saatavilla olevasta julkaisumuodosta: Painettu kirja

Painettu kirja

ISBN-13 (15)

978-952-68509-7-9

Fyysiset mitat

Tietoja saatavilla olevasta julkaisumuodosta: PDF

PDF

ISBN-13 (15)

978-952-68509-8-6