Omakuvia, ajankuvia, tulevaisuuskuvia – Kuvataideopetuksen tutkimusperustainen kehittäminen opettajankoulutuksessa vuosina 2020–2025

Tutkimuksessa kuvaillaan ja analysoidaan opettajankoulutuksessa toimivien kuvataiteen asiantuntijoiden käsityksiä kuvataideopetusta kehittävästä tutkimuksesta ja tutkimuksen merkityksestä omassa työssä. Opettajankouluttajat (N=17) vastasivat sähköiseen kyselylomakkeeseen, jonka monivalintakysymykset koskivat heille ajankohtaisia tutkimusnäkökulmia, -aiheita ja -menetelmiä vuosina 2020–2025. Avoimilla kysymyksillä selvitettiin käsityksiä tutkimuksen ja opetuksen suhteesta sekä tutkimusalueen tulevaisuudesta. Monivalintoina ilmaistuja käsityksiä analysoitiin frekvensseinä ja avoimia vastauksia fenomenografisen analyysin keinoin. Tulosten perusteella alan tutkimus on teemoiltaan monipuolista ja nivoutuu vahvasti opettajankouluttajan opetusvastuuseen ja opiskelijoiden näkökulmaan. Keskeiset menetelmät ovat laadullisia ja taideperustaisia. Tutkimuksen ja opetuksen yhteys nähdään oleellisena asiantuntemuksen kehittymiselle. Tutkimuksen tulevaisuudelle on selkeä visio, joskin resurssipula opetuspainotteisessa työssä haastaa sen toteuttamista.