Lukijalähtöistä kirjallisuudenopetusta digitaalisuutta hyödyntäen

Kirjoittajat

Sinikka Räty-Záborszky
Itä-Suomen yliopisto
Susanna Pöntinen
Itä-Suomen yliopisto

Tiivistelmä

Tässä tutkimuksessa keskitytään siihen, miten opettaja toteuttaa lukijalähtöistä kirjallisuudenopetusta alakoulussa. Tutkimusaineistona ovat digitaaliset tehtävät, joita luokanopettaja on luonut ja toteuttanut luokassaan vuosina 2017–2023 osana toimintatutkimusten sarjaa. Tutkimustulokset toivat esille, että opettaja voi digitaalisilla tehtävillä monipuolisesti tukea lukijalähtöisen kirjallisuudenopetuksen toteuttamista sekä tukea oppilaiden kasvua aktiivisiksi kirjallisuuden lukijoiksi ja tulkitsijoiksi. Johtopäätöksenä voimme todeta, että digitaalisuus auttaa opettajaa pitkäjänteisesti toteuttamaan lukijalähtöistä kirjallisuudenopetusta alakoulussa. Kun opettaja kriittisesti arvioi ja seuraa omaa työtään verkkoympäristöä hyödyntäen, avaa se hänelle mahdollisuuksia kehittää omaa työtään tutkimusperustaisesti.

Kirjoittajien biografiat

Sinikka Räty-Záborszky, Itä-Suomen yliopisto

Itä-Suomen yliopisto, Filosofinen tiedekunta, Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulu, Tulliportin normaalikoulu 

Susanna Pöntinen, Itä-Suomen yliopisto

Itä-Suomen yliopisto, Filosofinen tiedekunta, Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osasto

Julkaistu

tammikuu 21, 2026

Verkkokirjan ISSN

1799-960X

Painetun kirjan ISSN

1799-9596